[数学教案-百分数的意义和读写法]百分数的意义和读写法

课题

百分数的意义和读写法

课型

本课题教时数:      本教时为第  1  教时      备课日期  11 月  10日

教学目标

1、使学生初步认识掌握百分数的应用,理解百分数的意义,了解百分数和分数在意义上的不同点;能说出一个数是另一个数的百分之几,学会写百分数。

     2、通过教学,培养学生合作交流的能力,和抽象、概括等思维能力

教学重难点

百分数的意义;百分数和分数的区别。

 

教学准备

课件、纸片

教学过程(www.fwsir.com)设计

教学内容

师生活动

一、  导入新课。

 

 

 

 

 

 

 

 

二、  教学新课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、实际应用

 

四、总结

 

“猜猜哪杯糖水甜?

1、出示2杯糖水:1号杯——水30克,其中糖5克,

2号杯——水20克,其中糖4克。

小组讨论,说说你是怎样判断的。

学生交流。

小结:根据糖和糖水的关系或糖和水的关系,才能判断出谁甜。

  2、依据糖和糖水的关系,判断小组上表格中的3杯糖水谁最甜?小组分工合作完成。

     学生交流,说说你是怎么比较的?

 

 

1、百分数的意义。

如果要想比较这一共的糖水谁最甜,该怎么办?

   指出:在实际生产、生活、工作中,为了便于统计和比较,通常把这样的分数用分母是100的分数来表示。

把表格中的分数改写成分母是100的分数。说说这些分数的意义。

揭示出百分数的意义。

 

2、百分数的读写法。

    自学书上的有关内容。

    把表格中的百分之几改写成百分数的形式,并说说意义。

练习:练习十九   4

练一练   1看到这些图形,你想到了什么数?

举例:说说准备资料中的百分数的意义。

折出百分数。

3、百分数和分数的比较。

下面的说法你认为对吗?

(1)    “六年级男生人数是全年级总人数的57/100”,可以说成“六年级男生人数是全年级总人数的57%”。

(2)    “学校十月份用纸13/100吨”,可以说成“学校十月份用纸13%吨”。

小结:百分数和分数的不同。

根据提供的信息说说百分数的意思,及从信息中你想到了什么。

说说自己的收获。