【《1的认识》一课反思|人教课标版】万以内数的认识练习课反思

在这节课的教学中我将主题画放大让学生观察画上有什么,再引导学生数出画上的人和物,突出它们的数量都是1。还让学生说一说教室里数量是1的物体。如一张讲桌、一块黑板、一本书、一支笔等,让学生初步体会到数是从实际中抽象出来的。

在学生初步了解1的含义,认识数字1以后,我组织学生动手操作。让学生说一说19页中间方框里有几只小鹿,让学生从一把小棒里拿出一根小棒来,再让学生在计数器上拨一个珠子表示。通过各种活动,使学生产生对学习的兴趣,不仅知道1代表的实物是多少,而且能将抽象的数的含义具体化,加深学生对1的基数含义的理解。教学学生写数字时,向学生说明,书上印刷体的1和我们平时手写的1不同。我们只要求写手写体,向学生说明从哪里起笔,哪里停笔,并要求让学生看清1字要稍斜一点,但笔道要直。接着我带学生进行书空练习,然后在教科书上的练习格里照虚线描数字。

祁日昕

2003、12