部编版六年级下册语文第6单元评价测试卷

第六单元评价测试卷 (时间:80分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择。(16分,每小题2分) 1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是(  ) ①年轻的  ②一位  ③特级  ④具有改革精神的  ⑤小学 A.②①④⑤③ B.②①④③⑤ C.②④①⑤③ D.②⑤①③④ 2.下列适合填在横线上的句子是(  ) “         ”老师的培育深情,我们将永远铭记。  A.为人师表,率先垂范。

B.教诲如春风,师恩似海深。

C.学而不厌,诲人不倦。

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是(  ) A.阴郁的心情 B.奋斗的目标 C.学习的心态 D.灿烂的明天 4.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首(  )的小诗。

A.描写景物   B.励志   C.爱护花草树木   D.赞美老师 5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是(  ) A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。

C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。

D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。

6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是(  ) A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。

B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。

C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。

D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。

7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是(  ) A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。

C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。

D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。

8.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?(  ) A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。

B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。

C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。

D.节目的最后。

二、根据提示写一写,做一做。(33分) 1.“插柳之恩,          。” 我还会用诗句来赞美我们的老师:          ,          。(4分) 2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师说:    !(5分)  3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。(6分) 第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!” 第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。” 上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。

我的观点:  送给老师:  送给同学:  4.根据提示写一写。(8分) 临近毕业的六年级(1)班,准备制作一本“班级纪念册”,你觉得他们可以设计哪几个栏目?(至少写出四个栏目) (1)          (2)          (3)          (4)          5.制作个人成长纪念册。(10分) 三、课外阅读我能行。(15分) 我和老师有个秘密 ①10岁的时候,我才开始读小学一年级。

②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱,不料,三年后,也就是在我10岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番,涨到了30块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。

③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。

④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再也没办法交作业了。

⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本,你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我们俩的秘密,你一定要保密呀!” ⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。

1.文章通过写                  和                  两件事,刻画了一位        的老师形象,表达了“我”对江老师的         之情。(4分)  2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是         。但后来又“沉默”了是因为                            。(2分)  3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6分) (1)“我”和江老师之间的秘密是什么? (2)为什么江老师要求“我”一定要保密? 4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指(  )(3分) A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。

B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。

C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

四、综合实践。(6分) 六年级要组织毕业晚会,请你解决筹备过程中的问题。

1.征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。

你写的是:               2.根据节目单,合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友谊地久天长》,请你为这两个节目写几句串词。

五、习作。(30分) 六年小学生活,曾经发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动吧!不少于500字。

第六单元评价测试卷 一、1.A 2.B 3.A 4.A 5.D 6.A 7.C 8.D 二、1.终身难忘 示例:春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 2.示例:老师,是您教导我怎么做人,教会我怎样学习,谢谢您。祝您身体健康,万事如意 3.示例:我欣赏第二条,因为这一条积极向上,催人奋进。而第一条写得过于粗俗。 祝老师桃李满天下。 愿我们的友谊如滔滔江水,连绵不绝。

4.示例:(1)成长足迹 (2)深厚友情 (3)师恩难忘 (4)美好明天 5.略 三、1.江老师给“我”垫付15块钱学费 江老师让“我”用铅笔写作业 关爱学生 感激、怀念 2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我”没钱买作业本 3.(1)“我”用铅笔写作业,老师用铅笔改,如果作业全部正确,老师就不用在上面写字。(2)老师这样做,是为了维护一个穷学生的自尊。

4.D 四、1.同窗谊,师生情 2.示例:伴着老师的培养、家长的叮咛,我们在收获中成长,感谢有你们。下面让我们的欢乐在友谊中放飞!请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。

五、略 第六单元主题训练卷 主题百花园(41分) 一、主题达标。(27分) 1.读拼音,写词语。(9分) 转眼间,六年时光cōng cōng(   )流逝。我从一 个měng dǒng(   )天真的小男孩成为一个xīn zhì (   )成熟的六年级大哥哥。在这期间,我得到了恩师的 jiào huì(   )和同学们的帮助,进步很大。老师的课 讲得wěi wěi dòng tīng(     )、yǐn rén rù sheng (     )。同学们的gǔ lì(   )让我从失 败中找到yǒng qì(   )。如今,我对未来充满着chōn g jǐng(   ),我要昂首阔步地奋勇前进。

2.在括号里填上恰当的词语。(9分) (    )的校园 (    )的老师 (    )的同学 (    )的深情 (    )的课堂 (    )的游戏 (    )的方块字 (    )的运动会 (    )的大手 3.照样子,写词语。(4分) (1)浅笑盈盈(ABCC式词语): ___________、____________ (2)无怨无悔(ABAC式词语): _____________、___________ (3)恭恭敬敬(AABB式词语): ______________、__________ (4)十年树木,百年树人(八字成语):_____________________ 4.选词填空。(5分) 李老师对我们要求很(   ),但教育我们又很注意方 法,即使我们犯了(   )的错误,他也不是(   )地训斥、 (   )地批评,而是耐心地帮助,使我们很快地改正了错 误,养成了(   )纪律的好习惯。

二、主题探究。(10分) 1.请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。(填字母, 4分) (1)送给(  )的同学:生活有时虽不像你所想的那样美好, 但是也不像你所想的如此糟糕,愿你笑对人生! (2)送给(  )的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子 衔着春天飞来。

(3)送给(  )的同学:废铁之所以能成为有用的钢,是因为 它经得起痛苦的磨炼。

(4)送给(  )的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人 生色彩,让宽容永驻我们心田。

2.请把正确答案的字母填在括号里。(6分) (1)针对学校图书馆没有全天开放的问题,可以给学校写 (  )。

(2)班上准备开展庆祝“六一”联欢会,我作为整个活动的负 责人,要写一份 (  )。

(3)我想珍藏六年小学生活的难忘时光,可以制作一本具有特 殊意义的 (  )。

(4)毕业前,我忘不了我敬爱的老师,可以给他写 (  )。

(5)学校要开展“感恩母校”演讲比赛,我得提前写好(  )。

(6)班级开展春游活动,小明因病不能参加,可写 (  )。

三、主题讨论。(4分) 马上就要小学毕业了,请你为敬爱的老师和同学各写一段临 别赠言,并各用上名言警句或诗句。

1.写给同学:__________________________________________ ____________________________________________________ 2.写给老师:__________________________________________ ____________________________________________________ 阅读大舞台(34分) 四、课内片段阅读。(15分) 那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人入 胜的故事;
一、二、三、四年级的课文,都是如此。我在田老师 门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了 我,给我开了窍。

我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步, 仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈 起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。

老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木,百年树人;
插柳之恩,终身难忘。

1.给加点字选择正确的读音,打“√”。(3分) 河畔(bàn pàn) 堤坡(dī tī) 恭恭敬敬(gōng gēng) 2.把描写田老师讲课方法的句子找出来,画上横线。(2分) 3.“我”在田老师门下受业四年,听了______________个故事。

田老师为“我”播下了______________。(2分) 4.文中把________________比作________________,形象地写 出了田老师精湛的教学艺术在作者心里产生的影响。(2分) 5.最后一句在文段中所起的作用是________________________ ______________________________________________。(3分) 6.“插柳之恩,终身难忘。”作者在这句话中表达的感情是 (  )(3分) A.对老师的感激之情。

B.对老师的喜爱之情。

五、课外阅读拓展。(19分) 鼓励让我充满勇气 我出生在一个极其贫穷的家庭,父母务农,温饱都成问题。

因为我是笑着来到人世的,邻里乡亲都视为奇观,所以父亲一度 想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口,接待的工作人员 恰巧在看武侠小说,其中有一个武功高人“清玄道长”,于是建 议父亲给我起名“清玄”,父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点 书的啊!我的名字和生命就与书有了不解之缘。

我的父母并不知道写作为何事,甚至不知“作家”是干什么 的。我小时候说长大了要当作家,说作家就是写写东西就可以收 稿费,还因此挨了父亲两巴掌,怒斥:“哪有这么好的事?”然 而就是在这样的氛围之中,我却最终成为作家,而且是台湾地区 最负盛名、书最畅销的作家,这一切都归因于我的老师请我吃的 那顿饺子。

那时我的文章已经在学校里小有名气,谁都知道我想当作 家,免不了就有些风言风语,指责我的狂妄。有一天,老师邀请 我去家中吃饭,我受宠若惊。等赶去时,老师正和师母在包饺子, 我当时就很感动,眼泪都快流下来了。看到我这副样子,老师突 然很严肃地说:“我教了50年书,我用生命保证你将来一定会 成功!”听了老师这话,我的眼泪立刻掉到饺子上,吃起来连酱 也不用蘸了。

尽管后来我才知道,其实班上所有同学都去老师家吃过饭, 老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话,但老师的鼓励 还是给了我很多写作的勇气,让我一路成长为作家。

1.根据意思从文中找出恰当的词语。(4分) (1)不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。(    ) (2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。

(    ) (3)没有根据的话;
恶意中伤的话。

(    ) (4)享有很大的名望。

(    ) 2.文章第三自然段中,“眼泪都快流下来了”是因为________ ____________________;
“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因 为__________________________________。(4分) 3.通读全文可知,下列说法中错误的一项是(  )(2分) A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激,是他帮 自己走上了写作道路。

B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”,是为了突 出老师对“我”的帮助之大。

C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的 对比。

D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气,让“我”一路成长 为作家。

4.全班同学都去老师家吃过饭,老师也对他们说过他们将来一 定会成功的话,但并不是所有的同学长大以后都成功了,这 说明了什么 ?(3分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5.阅读第三自然段画“____”的部分,想一想作者可能是受到 了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上开 头、结尾,变成一篇回忆性小短文。(6分) 开头:______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 结尾:______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 习作新视角(25分) 六、习作展示。

六年的小学生活中,哪些事情是最值得珍藏的?自主选材, 写出六年小学生活中最让你难忘的一件事。题目自拟,注意表达 自己的真情实感。

第六单元 主题训练卷 一、1.匆匆 懵懂 心智 教诲 娓娓动听 引人入胜 鼓励 勇气 憧憬 2.示例:美丽 敬爱 朝夕相处 依依惜别 快乐 有趣 娟秀端庄 难忘 温暖 3.示例:(1)生机勃勃 死气沉沉 (2)无法无天 自言自语 (3)郁郁葱葱 轰轰烈烈 (4)金无足赤,人无完人 4.严格 严重 严厉 严肃 严守 二、1.(1)C (2)D (3)B (4)A 2.(1)C (2)A (3)B (4)D (5)E (6)G 三、略。

四、1.pàn√ dī√ gōng√ 2.田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事;
一、二、三、四年级的课文,都是如此。

3.上千 文学的种子 4.听到上千个故事 春雨点点入地 5.总结全文,点明中心 6.A 五、1.(1)不解之缘 (2)受宠若惊 (3)风言风语 (4)最负盛名 2.老师请“我”吃饺子,“我”很感动 老师对“我”的信任和鼓励 3.A 4.示例:这说明老师的鼓励虽然很重要,但学生自己的努力才是最重要的。

5.示例:开头:在这次颁奖典礼上,我听到一位获奖者发表感言说,自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我的心一动,老师温和的面容便浮现在我的眼前。

结尾:后来,在懈怠的时候,在苦闷的时候,我都会想起老师的话,这句话像一盏灯,照亮了我的人生。我在老师的鼓励下一步步成长为作家。

六、例文略。